Àrea Infanto-juvenil
La Psicologia Infanto juvenil té en compte el desenvolupament de la personalitat, les emocions i el comportament de l’infant o adolescent en cada etapa evolutiva de la seva vida.
És per això, que el psicòleg infantojuvenil, avalua i intervé en tots aquells aspectes que puguin estar interferint en l’adequat ajust de l’infant o adolescent al seu medi.
- OBJECTIU:
A través de l’avaluació i la intervenció psicològica, el nostre objectiu primordial és facili- tar l’adequat desenvolupament psicològic de l’infant o l’adolescent, sent la nostra meta aconseguir el correcte desenvolupament i ajust emocional i social en cada etapa evolutiva.
En el cas de nens i adolescents, el nostre objectiu també haurà de tenir en compte el context familiar i escolar, donant el suport psicològic necessari tant a pares com a professors en la seva convivència amb el seu fill o alumne.
- Problemes a tractar en la Infància: Ansietat, pors o fòbies, gelosia, depressió, fracàs escolar, problemes en el control d’esfínters (enuresi, encopresi), problemes d’alimenta- ció, trastorns del son (malsons, terrors nocturns), alteracions de conducta ( oposicio- nisme, rebequeries, agressivitat), dificultats de relació, baixa autoestima, problemes emocionals derivats de situacions concretes (separació dels pares, mort, assetjament, adopció, etc.).
- Problemes a tractar en l’Adolescència: Problemes d’adaptació social o amb iguals, problemes d’autoestima, manca de seguretat en si mateix o falta d’assertivitat, baix rendiment acadèmic (ansietat davant els exàmens, desmotivació), depressió, ansietat, obsessions, problemes de conducta alimentària, problemes de comunicació o conflictes familiars, rebel·lia, agressivitat, conductes de risc (alcohol, drogues, relacions sexuals) …
- METODOLOGIA:
–Procés psicodiagnòstic: Exploració de la demanda del pacient, família o l’escola.
–Unitat de diagnòstic: Valoració i seguiment de la teràpia psicològica més adequada a les necessitats de l’infant o adolescent.
–Avaluacions clíniques i neuropsicològiques
–Orientacions i tractaments: Elaboració d’informes psicològics.
->Diagnostic i intervenció en:
- Trastorns de l’aprenentatge (Dislèxia, dèficit atencional específic, dificultats de les funcions executives, discalcúlia,etc)
- Trastorns per dèficit d’atenció amb hiperactivitat.
- Trastorns de conducta i de personalitat
- Trastorns de l’eliminació (enuresi, encopresi)
- Trastorns de l’estat d’ànim. Baixa autoestima, processos de dol o pèrdua
- Trastorns d’ansietat.
- Trastorn obsessiu – compulsiu.
- Trastorn de la conducta alimentaria.
- Trastorns psicòtics.
- Altes capacitats intel·lectuals
- Discapacitat intel·lectual
- Fracàs escolar
- Trastorns de la son (insomni, terrors nocturns, etc)
- Trastorns generalitzats del desenvolupament i trastorns de l’espectre autista)
- Dificultats d’adaptació. Afrontament de separacions i divorcis, habilitats socials, resolució de problemes i conflictes socials.
- Trastorns de tics
- Pors i fòbies
- Somatitzacions
- Assessorament i pautes a pares
- Tractament Individualitzat en adolescents.
- Tractament per Trastorn Dèficit d’Atenció (TDA / TDAH).
- Tractament en problemes de conducta.
Psiquiatria infantil i juvenil
La Psiquiatria Infanto juvenil té en compte el desenvolupament de la personalitat, les emocions i el comportament de l’infant o adolescent en cada etapa evolutiva de la seva vida.
És per això, que el psiquiatra infantojuvenil, avalua i intervé en tots aquells aspectes que puguin estar interferint en l’adequat ajust de l’infant o adolescent al seu medi
- OBJECTIU:
A través de l’avaluació i la intervenció psicològica, el nostre objectiu primordial és facilitar l’adequat desenvolupament psicològic de l’infant o l’adolescent, sent la nostra meta aconseguir el correcte desenvolupament i ajust emocional i social en cada etapa evolutiva.
En el cas de nens i adolescents, el nostre objectiu també haurà de tenir en compte el context familiar i escolar, donant el suport psicològic necessari tant a pares com a professors en la seva convivència amb el seu fill o alumne.
- Problemes a tractar en la Infància: Ansietat, pors o fòbies, gelosia, depressió, fracàs escolar, problemes en el control d’esfínters (enuresi, encopresi), problemes d’alimenta- ció, trastorns del son (malsons, terrors nocturns), alteracions de conducta ( oposicio- nisme, rebequeries, agressivitat), dificultats de relació, baixa autoestima, problemes emocionals derivats de situacions concretes (separació dels pares, mort, assetjament, adopció, etc.).
- Problemes a tractar en l’Adolescència: Problemes d’adaptació social o amb iguals, problemes d’autoestima, manca de seguretat en si mateix o falta d’assertivitat, baix rendiment acadèmic (ansietat davant els exàmens, desmotivació), depressió, ansietat, obsessions, problemes de conducta alimentària, problemes de comunicació o conflictes familiars, rebel·lia, agressivitat, conductes de risc (alcohol, drogues, relacions sexuals) …
- METODOLOGIA:
–Procés psicodiagnòstic: Exploració de la demanda del pacient, família o l’escola.
–Unitat de diagnòstic: Valoració i seguiment de la teràpia psicològica més adequada a les necessitats de l’infant o adolescent.
–Avaluacions clíniques i neuropsicològiques
–Orientacions i tractaments: Elaboració d’informes psicològics.
->Diagnostic i intervenció en:
- Trastorns de l’aprenentatge (Dislèxia, dèficit atencional específic, dificultats de les funcions executives, discalcúlia,etc)
- Trastorns per dèficit d’atenció amb hiperactivitat.
- Trastorns de conducta i de personalitat
- Trastorns de l’eliminació (enuresi, encopresi)
- Trastorns de l’estat d’ànim. Baixa autoestima, processos de dol o pèrdua
- Trastorns d’ansietat.
- Trastorn obsessiu – compulsiu.
- Trastorn de la conducta alimentaria.
- Trastorns psicòtics.
- Altes capacitats intel·lectuals
- Discapacitat intel·lectual
- Fracàs escolar
- Trastorns de la son (insomni, terrors nocturns, etc)
- Trastorns generalitzats del desenvolupament i trastorns de l’espectre autista)
- Dificultats d’adaptació. Afrontament de separacions i divorcis, habilitats socials, resolució de problemes i conflictes socials.
- Trastorns de tics
- Pors i fòbies
- Somatitzacions
- Assessorament i pautes a pares
- Tractament Individualitzat en adolescents.
- Tractament per Trastorn Dèficit d’Atenció (TDA / TDAHTractament en problemes de conducta).
Psiquiatria infantil i juvenil
Dynamically target high-payoff intellectual capital for customized technologies. Objectively integrate emerging core competencies before process-centric communities. Dramatically evisculate holistic innovation rather than client-centric data.
Progressively maintain extensive infomediaries via extensible niches. Dramatically disseminate standardized metrics after resource-leveling processes. Objectively pursue diverse catalysts for change for interoperable meta-services.
Avaluacions diagnòstiques
Les avaluacions diagnòstiques per a infants i adolescents són processos clínics i educatius estructurats per identificar dificultats del neurodesenvolupament, de l’aprenentatge, de la conducta o emocionals.
Àmbits principals d’avaluació
- Clínic i Salut Mental: Detecta trastorns com l’ansietat, la depressió, l’Autisme (TEA) i el TDAH.
- Psicopedagògic: Identifica dificultats d’aprenentatge com la dislèxia, o les Altes Capacitats.
- Neuropsicològic: Analitza funcions executives, memòria, atenció i capacitat intel·lectual (CI).
Fases d’un procés de diagnòstic
- Entrevista inicial (Anamnesi): Reunió amb els progenitors per recollir la història clínica i evolutiva.
- Sessions d’avaluació: Entre 3 i 5 sessions individuals amb l’infant mitjançant tests i proves estandarditzades.
- Recollida d’informació escolar: Qüestionaris enviats als tutors per valorar el comportament a l’aula.
- Informe i devolució: Lliurament d’un informe escrit exhaustiu amb el diagnòstic i les recomanacions
Logopèdia
– Retard i trastorn de l’expressió i la comprensió del llenguatge oral; Retard del llenguatge, Trastorn específic del llenguatge (TEL), Afàsia, Disfàsia,Apràxia,Alzeimer, Retard mental, Trastorns de l’espectre autista (TEA).
– Dificultats del llenguatge escrit: Dislèxia, disortografia, disgrafia.
– Trastorns de la Fluidessa Verbal: Quequesa, Disfèmia, Disprosòdia, taquilàlia. – Altera- cions de la parla, la pronúncia i l’articulació: Dislàlia, Disglòssia, Disàrtria…
– Terapia Miofuncional, Disfagies…
– Alteracions de la veu:Disfonies funcionals i orgàniques.
Logopèdia
Enthusiastically mesh long-term high-impact infrastructures vis-a-vis efficient customer service. Professionally fashion wireless leadership rather than prospective experiences. Energistically myocardinate clicks-and-mortar testing procedures.
Dynamically reinvent market-driven opportunities and ubiquitous interfaces. Energistically fabricate an expanded array of niche markets through robust products. Appropriately implement visionary e-services vis-a-vis strategic web-readiness.
Orientació a famílies
Truca’ns
+34 93 790 22 14
Visita’ns
Carrer Nou 46-48,
08301- Mataró
Envia un correu
info@espaiterapeuticmaresme.com